2025年10月22日，陕西科技大学镐京学院计算机学院操作系统课程组开展了期中教学总结与集体备课会，本次会议由课程组负责人（王娜）主持，全体任课教师（侯涛、吴华、王家璇）齐聚一堂，围绕“总结反思、进度核查、经验共享与试题研讨”四大主题进行了深入、务实的交流与探讨。

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一、 复盘反思，精准把脉前期教学

会议伊始，课程组负责人首先对开学以来前八周的教学工作进行了整体回顾。各位任课教师结合自身授课班级的实际情况，踊跃发言，就教学中遇到的共性问题和个性难点进行了梳理与剖析。讨论主要集中在以下几个方面：

（1）理论抽象，学生理解存在瓶颈： 针对进程管理、内存管理等核心章节中概念抽象、算法复杂的特点，部分学生反映难以建立直观认识，存在畏难情绪。

（2）实践环节，理论与实验衔接待加强： 如何将课堂理论知识与实验更紧密地结合，让学生在实践中深化对原理的理解。

（3）学生基础差异，教学进度需兼顾整体： 班级内学生计算机基础和理解能力存在差异，如何在保证教学进度的同时，实现个性化辅导和分层教学。

通过对前期问题的集中“会诊”，课程组对当前的教学现状有了更清晰、全面的把握，为后续教学策略的调整指明了方向。

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二、 对标计划，严把中期教学进度关

为确保本学期教学任务能够保质保量完成，会议第二项议程是对照教学大纲和学期初制定的教学进度计划，进行了严格的中期检查。经过逐一核对和共同审议，课程组确认目前整体教学进度符合预期，各章节内容均已按计划讲授完毕。同时，会议明确了接下来直至期末的教学重点与时间节点，要求全体教师务必紧扣进度，为后续课程复习与考核留出充足时间，确保教学工作的完整性与连贯性。

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三、 薪火相传，共享宝贵教学经验

为充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，本次备课会特别设置了经验分享环节。几位教学经验丰富的骨干教师倾囊相授，分享了他们在《操作系统》教学中的独到心得与有效方法。

吴老师强调了教学及时反馈的重要性，通过例题、课后题等手段及时获得学生对知识掌握情况的反馈，以更好的调整教学深度和方法。侯老师分享了他在课堂互动与课后辅导方面的经验，通过设立学习小组、开展专题讨论、利用线上平台进行即时答疑等方式，有效调动了学生的学习主动性和参与感。

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四、 聚焦考核，科学审定期中试题

 会议最后，课程组全体教师对即将到来的《操作系统》期中考试试题进行了集中审议和深入讨论。大家从试题的覆盖面、难易度、题型结构、能力考察侧重点等多个维度出发，对初步拟定的试卷草案进行了逐题分析。经过热烈而严谨的讨论，最终就试题内容达成一致意见，确保期中考试能够科学、公正地检验学生前半学期对核心知识点的掌握程度和综合运用能力，真正起到以考促学、以考促教的作用。

此次集体备课会，不仅是对前半学期教学工作的系统总结，更是对后续教学工作的有力规划和推动。操作系统课程组全体教师表示，将以此次会议为契机，继续凝聚集体智慧，深化教学改革，不断提升教学水平，为培养高素质的计算机专业人才奠定坚实的专业基础。