为深入贯彻学校“强化基础、注重实践、突出能力、提升素质”的工科人才培养方针，落实《课程设计》集中实践周的教学改革要求，计算机学院电路与电子技术课程组于2025年12月16日组织开展系列教学筹备工作，通过专题研讨、教学准备、方案优化等多环节发力，为即将启动的集中实践周筑牢基础。

一、深研教学模式，明晰实践核心方向

课程组以《课程设计》集中实践周教学工作实施指南为根本遵循，聚焦OBE-PBL融合项目制教学模式开展深度研讨。全体教师围绕“成果导向教育（OBE）”核心理念与 “项目式学习（PBL）”实施路径，重点拆解“以真实项目为载体、以工程师思维为训练核心、以团队协作为基础”的硬件实践教学体系构建逻辑，深入探讨“需求分析—任务拆解—建模仿真—样品试制—测试优化—总结答辩”七步工作流程的落地细节。在研讨中，教师们紧扣物联网、智能科学与技术等专业特色，围绕课程设计的项目选题展开深入讨论，明确了各项目的技术指标、成本限制、交付标准与安全要求。通过充分研讨，确保所有项目均遵循“2周周期、成本可控、技术闭环”的原则，既瞄准企业实际需求与痛点，也贴合学生的知识基础与实践能力，实现教学与应用的有机统一。同时，针对教学实施中的关键环节，如学生团队分工、进度管控、难点突破等展开热烈讨论，凝聚教学共识。

二

二、细化教学准备，筑牢实践实施根基

为保障课程设计顺利启动，课程组教师完成了全方位、精细化的教学准备工作。在教学文档筹备方面，依据研讨确定的项目方案，完善了核心教学模板，包括《角色分工表》《项目任务书模板》《需求规格说明书模板》《任务拆解表（WBS）》《工程能力评分表》《团队贡献度评分表》等，明确各模板的填写规范与使用节点，确保教学过程有章可循、成果评价有据可依。模板中量化指标的设定，如“关键问题≥2个”“达标率≥95%”等，为后续教学评估提供了清晰标准。在教学资源筹备上，教师团队提前完成实验设备的清点、调试与补充，确保每位学生都能使用到性能稳定的电路测试仪、焊接工具、仿真软件终端等硬件设备；按项目分组备好晶体管、电阻、单片机等核心元器件及耗材包，详细梳理耗材采购清单，严格把控成本预算。

此外，课程组还精心完成了实践场地的规划与布置。教学场地划分为核心操作区、成果展示区、讨论交流区与工具存储区，核心操作区的每张实验台均配备插座、焊接工具等基础硬件设施；成果展示区提前陈列教师精心制作的示范作品；讨论交流区配备白板，为后续小组研讨与技术交流提供良好环境，整体营造出规范有序、富有探索氛围的实践空间。

三、优化评价体系，保障实践教学质量

为实现“以评促学、以评促教”，课程组结合OBE导向多元评估要求，进一步优化了课程设计评价体系。明确评估将围绕工程能力、四学会能力、过程表现三个核心维度展开，其中工程能力占比60%，重点考核需求分析准确性、样品功能完整性与问题解决效率；四学会能力占比30%，涵盖学会学习、学会做事、学会合作、学会创新四个方面，采用自评、互评与教师评价相结合的方式；过程表现占比10%，依据每日进度达成率、资料归档完整性与安全规范执行情况进行评分。各评分环节均配套对应的评分表模板，细化量化标准，避免主观打分，确保评价结果客观公正。同时明确评估结果将直接与学生学分挂钩，通过科学完善的评价机制，引导学生重视实践过程、强化能力提升，保障课程设计教学质量。目前，电路与电子技术课程组的教学研讨与筹备工作已全面完成，各项教学资源、场地设施、方案流程均已就绪。下一步，课程组将以饱满的热情与专业的态度，迎接集中实践周的正式启动，全程为学生提供精准指导与有力支持，助力学生在实践中锤炼工程师思维、提升工程实践能力，为高素质应用型技术人才培养筑牢根基。