为精准对标一流课程、课程思政示范项目、教学团队等标志性成果验收标准，持续深化课程教学改革、强化内涵建设、提升人才培养质量，扎实推进高等数学A课程建设进展工作，3月30日和4月8日中午，高等数学A课程组和教学团队在教406室召开了课程建设推进会,会议由课程团队负责人吕纪荣主持，课程组和团队成员全体参加。

第一次会议围绕一流课程建设、课程思政深化融入及教学团队建设中期检查工作进行了全面部署与责任压实。针对建设过程中的痛点、难点和问题展开了专题研讨。第二次会议主要针对阶段推进情况进行沟通交流。

      会上，课程组负责人对照一流课程验收指标，对高等数学A课程的建设现状进行了详细复盘。会议指出，当前课程建设已进入冲刺阶段，必须严格对标“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）标准，重点在教学内容重构、智慧教学工具深度应用以及过程性评价体系完善上下功夫。

针对课程思政建设，会议强调了“如盐在水、润物无声”的融入原则。与会教师围绕极限、导数、积分等核心章节，集中研讨了如何挖掘其中蕴含的哲学思辨与科学精神。会议明确，要避免生硬“贴标签”，尽快形成一批具有高数特色的课程思政经典案例库，实现知识传授与价值引领的同频共振。

在教学团队建设上，从验收标准上逐一对标交流，对团队的人员结构、教研活动记录及青年教师“传帮带”机制、成果凝练等进行了逐项梳理。会议要求全体成员对照中期检查指标，查漏补缺，重点凝练近两年在教学竞赛、教改论文及教材建设方面的标志性成果，确保验收材料规范、详实、有亮点。

本次推进会把中期检查和后续冲刺结合在了一起。会上明确了每项任务落实的时间节点和负责人，强化过程管理，狠抓落实见效。团队成员也达成共识：检查和验收都不是终点，关键是通过这次机会把课程真正建好，有效推动课程和团队建设提质增效，让高等数学A课程以及团队所有课程都能成为学生喜欢、同行认可的课，为学校人才培养打好数学基础。