为进一步做好全国大学生数学建模竞赛组织工作，深化数学建模教育教学改革，加强区域高校之间经验互鉴，计算机学院教师吕纪荣、李馨参加由陕西、甘肃赛区组委会联合举办的陕甘数学建模教育联合研讨会暨陕西省第二十七届数学建模教育研讨会。

本次会议以人工智能赋能教育教学和人才培养为主题，聚焦数学建模教育高质量发展，围绕如何推动数学建模深度融入课堂教学与科学研究，强化数学建模在创新人才培养中的支撑作用开展专题研讨，陕西与甘肃多所高校数学建模专家、竞赛指导教师齐聚一堂，本次会议由全国大学生数学建模竞赛陕西赛区组委会副秘书长邵勇老师主持。

大会邀请了三位专家进行主题报告。全国大学生数学建模竞赛福建赛区组委会主任、厦门大学谭忠教授做题为《建模筑基智能赋能——新时代数学建模融入教育教学与拔尖人才培养的实践与探索》的专题报告。报告从数学建模赋能课程教学、重塑人才培养体系、人工智能助力教改升级三个维度，系统分享了其团队在课程体系重构、学生能力分层进阶、教学评价模式革新等方面的思考与实践成果。

全国大学生数学建模竞赛组委会副秘书长、北京邮电大学张文博教授做《2026年数学建模注意事项》专题报告。针对2026年数学建模的重要时间节点、常见问题说明、关于AI工具使用进行系统全面的汇报，并强调合格的数学建模论文要满足：假设的合理性、建模的合理性、结果的合理性、表达的合理性。同时对于AI在数学建模中的使用给出了建设性的意见：使用AI工具一定要公开透明，标注清楚哪里进行了AI帮助，故意隐瞒视为违纪，遵守科研诚信，不可全靠AI。    

全国大学生数学建模竞赛组委会秘书长、清华大学唐宏岩教授做了《AI对数学建模竞赛的影响》报告，紧扣人工智能技术为数学建模带来的深刻变革，聚焦AI与数学建模的融合创新，为新时代数学建模教学改革与竞赛指导提供了新思路。教授首先将2022-2025年参赛学校的数目与通报数目进行了对比，警示各位指导老师一定要告诫参赛学生学术不端的后果。并尝试让AI独立完成国赛题目，实验结果表明AI难以独立完成高质量、有深度的建模任务。

主题报告最后，唐宏岩教授提出：数学建模要以竞赛为牵引，以赛促学促练，为学生提供一个高强度的模拟环境，驱使其将以数学为核心的跨学科知识，转化为解决真实、复杂、开放性问题的系统能力，进而培养学生的建模思维、创新能力、团队协作和解决实际问题的综合能力。

在赛题评述环节，针对2025年国赛本科组A,B,C题进行专题汇报与分析，三个题目分别由空军军医大学刘烁老师、西安邮电大学陈诚老师、陕西科技大学杨文杰老师对获国一等奖的作品进行汇报分享，之后由陕西赛区评阅组长梁放驰老师、彭国华老师、王尚平老师进行点评与分析，为与会教师提供了富有启发性的破题视角。

在分组交流环节，议题涉及本科院校竞赛组织经验、建模课程建设与培训体系建设、常用模型及其实现、AI工具在建模教学和竞赛中的应用等。我院两位参会教师积极深度参与，并听取了同行的经验交流和思想碰撞。

此次陕甘数学建模教育联合研讨会的召开，为区域高校搭建起优质的交流互通平台。通过专家报告、赛题评阅人深度解析与同行研讨交流，为数学建模课程改革、竞赛指导以及人工智能赋能育人工作明晰了方向。本次研讨会既是一次经验的碰撞，也是一次思路的启迪。下一步我们将把赛题解析、AI赋能建模教育的新思路落实到课程建设与竞赛筹备当中，着力夯实学生数学建模实践能力，切实发挥学科竞赛在创新人才培养中的重要作用；持续打磨数学建模教学与竞赛训练体系，立足课堂深耕创新育人，以赛促学、以研促教，不断提升学生运用数学工具解决实际问题的综合能力，助推学校创新人才培养工作走深走实。