为全面落实立德树人根本任务，进一步提升我院教师课堂教学水平与课程设计能力，打造高质量“金课”，9月2日下午，我院在教学楼110成功举办了“夯实教学根基，站稳三尺讲台”专题教学经验分享讲座。本次讲座特邀我院学科带头人高淑萍教授担任主讲嘉宾，为计算机学院全体教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的教学盛宴。讲座由学院院长刘威主持。

高淑萍教授深耕教学一线多年，教学成果丰硕，在课程建设与教学方法创新方面有着深厚造诣。讲座伊始，高教授结合自身多年的从教心得，指出课堂教学是人才培养的主阵地，青年教师要怀有敬畏之心，精心打磨每一堂课。随后，她围绕“三段式教学设计”、“课堂互动策略”以及“板书设计艺术”三个维度，进行了深入浅出的讲解。

聚焦“三段式”，打磨教学全流程。高教授详细阐述了“课前备课-课中实施-课后复盘”的闭环教学模式。她强调，课前备课不仅要备教材，更要备学生，确立清晰可测的教学目标；课中实施要注重语言的规范性与感染力，通过精准的语言突破重难点，并严格把控教学节奏；课后则需进行深刻的教学复盘与自我打磨，通过反思实现教学的持续迭代。在分享《计算智能导论》课程设计时，她指出要将前沿科研成果与基础理论相融合，激发学生的探索欲。

强化互动，打造高效课堂。 针对课堂互动这一难点，高教授指出，有效的互动是检验学生学习效果的试金石。她通过生动的案例分享了多种课堂互动策略，建议教师通过问题链设计、小组研讨及实时反馈等方式，打破“满堂灌”的局面。她强调，高质量的互动应以学生为中心，关注学生的认知特点，通过互动设计提升师生之间的沟通有效性，真正带动学生的学习积极性。

深耕板书，传承教学基本功。 在信息化教学手段日益丰富的今天，高教授特别强调了板书设计的重要性。她认为板书是教师教学思路的可视化呈现，应注重布局合理、内容精选与启发创新。她通过展示优秀的板书案例，讲解了如何实现图表与黑板结合、创意与规范并重，使板书不仅成为传递知识的载体，更成为引导学生思维的支架。

在交流环节，与会教师结合自身教学实际，就课堂管理、学情分析等困惑与高教授进行了热烈讨论。讨论结束后高教授强调，当下的学生思维活跃、个性鲜明，教师要通过富有温度的高质量互动建立链接，以人格魅力和学识魅力感染学生。

刘威院长在总结讲话中表示，希望计算机学院全体专任教师以此次讲座为契机，深耕教学沃土、潜心育人主业，立足学科专业特色，守好三尺讲台，精进教学本领，持续推进课程改革与教学创新，着力提升人才培养实效，以高质量教学赋能高素质计算机人才培育，切实推动学院人才培养质量再上新台阶。