为严格落实《陕西科技大学镐京学院青年教师导师制管理办法》要求，扎实做好青年教师成长培养任务，充分发挥导师制“传、帮、带”作用，持续夯实青年教师教学基本功，提升课堂教学质量与教学创新能力，计算机学院于8月28日在教学楼105教室以教学竞赛的组织形式开展青年教师第三次试讲工作。学院副院长吕纪荣出席本次活动，专业带头人白宏刚教授、资深教师朱赖红副教授和王娜副教授担任评委，全院13名2025年新入职纳入导师制管理的青年教师全部参与本次教学竞赛。

本次教学竞赛以立德树人为根本任务，以锤炼青年教师教学基本功、提升教学创新能力为核心，发挥教学竞赛在教师培养中的示范引领作用。推动青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法，落实导师制“传、帮、带”培养要求，打造师德高尚、业务精湛、充满活力的青年教师队伍，为学院教学高质量发展提供支撑。本次学院创新实施路径，参照教学竞赛流程组织实施，以赛代试、以赛促练，对青年教师阶段性教学成长进行全面检验。

活动伊始，副院长吕纪荣作开场讲话。她指出，青年教师是学院教学发展的生力军，青年教师导师制是学院助力青年教师快速成长的重要制度安排。按照学校管理办法要求，青年教师要完成规定次数试讲锻炼，本次采用教学竞赛形式组织，目的就是给大家搭建高标准练兵平台。希望各位青年教师高度重视，把本次试讲当作一次实战演练，充分展示备课磨课成果；要认真对待评委专家的意见建议，找准自身教学短板，虚心学习、反复打磨，不断提升课堂教学能力。同时也希望各位评委严格标准、客观评判，多提宝贵意见，切实发挥指导帮扶作用。

赛前各位青年教师在指导导师的悉心指导下完成备课、磨课，结合此前试讲反馈意见，反复打磨教学设计、课件内容，在教学设计中有机融入课程思政元素，精心梳理教学重难点。参赛教师现场抽签确定试讲顺序，采用无生上课形式开展教学展示，每人进行15分钟课堂授课展示，授课结束后开展5分钟脱稿教学反思。

课堂展示环节，各位青年教师围绕各自授课课程1个学时知识点展开教学，教学思路清晰完整，教学设计环节齐全，合理运用现代化教学手段，PPT课件制作规范，授课语言流畅，教态大方自然，将专业知识与课程思政有机融合，充分展现了青年教师的课堂风貌。授课完毕，参赛教师结合课堂实际，从教学理念、教学设计、教学实施过程等方面实事求是开展复盘反思，客观剖析自身教学亮点与不足，提出后续改进方向。

试讲结束后，评委组开展集中交流。由白宏刚教授代表评委组做点评总结。他结合教学设计、课堂展示、教学反思三个评分维度，对全体青年教师的整体表现进行综合复盘，充分肯定了青年教师前期在导师指导下备课磨课取得的进步，不少教师教学设计完整规范，课程思政融入自然，能够灵活运用信息化教学手段；同时也客观指出普遍存在的问题：部分教师重难点把握不够精准、课堂节奏把控有待加强、教学反思深度不足等；并从学情分析优化、教学环节设计、课堂语言锤炼、课程思政润物无声、教学反思提质增效等方面给出具体可落地的改进建议，鼓励青年教师多听课、多磨课，持续深耕课堂。

本次试讲采用教学竞赛模式组织，试讲考核结果将归入青年教师培养档案，作为青年教师导师制期满考核、评优评先、职称晋升的重要参考依据。

此次活动的开展，进一步压实青年教师导师制培养要求，通过“以赛代试”的创新方式，为青年教师搭建教学展示、互学互鉴的交流平台，帮助青年教师正视教学短板，明确后续教学改进方向。下一步，计算机学院将持续聚焦青年教师教学能力提升，持续落实导师制各项培养举措，多措并举强化青年教师教学基本功训练，不断推动学院课堂教学质量整体提升。