镐京学院

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  • 30

    2025-12
    为进一步提升教学质量、强化教学管理,2025年10月16日,计算机学院在教学楼602教室召开2025-2026学年第一学期全体教职工会议。学院全体教师参会。会议由学院院长刘威主持。01教学工作复盘:问题反馈与改进方向会上,副院长吕纪荣首先就开学初教学资料检查与第一周听课情况进行详细反馈。在教学资料方面,指出“提交不及时、不齐全”“教案与教学进度表填写不规范”“课程思政融入浅显...
  • 30

    2025-12
    为扎实推进教学工作,明确近期教学重点任务,10月15日,学院召开2025-2026学年第一学期10月份教学工作会议。会议由副院长吕纪荣主持,院长刘威,教学秘书左珊和各系专业教研室主任参会;会议围绕教学督导反馈、期中考试安排、教学事故警示、教改项目申报等多项核心议题展开深入研讨。教学督导反馈:以查促教,提质增效会议首先通报了第5、6教学周督导教学检查情况。针对课堂教学中存在...
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    2025-12
    9月17日,计算机学院(人工智能产业学院)在AI灵犀智创中心成功举办了《DeepSeek智航:基于大模型和数字人的辅助教学项目实践》系列培训第三场专场活动。旨在提升教师运用人工智能技术优化教学的能力,推动教育教学模式创新。活动特邀科大讯飞有限公司人工智能算法高级工程师万飞博士担任主讲。本次活动由计算机学院院长刘威主持,学院全体教职工参加。万飞博士围绕“基于大模型和数字...
  • 30

    2025-12
    9月16日,陕西科技大学镐京学院计算机学院在教学楼217教室举办网络工程专业2025级新生专题讲座。本次活动旨在帮助新生深入理解专业内涵、把握行业发展趋势、科学规划学业路径,为大学生涯奠定坚实基础。讲座由计算机学院院长刘威主持,特邀泰克ICT行业资深工程师侯向东担任主讲嘉宾,学院相关教师及全体网络工程专业新生共同参与本次活动。讲座伊始,刘威院长代表学院向2025级新生表示...
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    2025-09
    为助力2025级计算机科学与技术专业新生全面认知学科价值,科学规划学业路径,前瞻把握行业动向。计算机学院(人工智能产业学院)于9月5日在学校201教室成功召开新生入学教育暨专业介绍会。会议特邀科大讯飞产教融合业务线专家、计算机科学与技术专业负责人吴楠高级工程师做主题讲座。学院各教研室教师代表及全体新生共计200余人共同参与本次会议。会议由学院院长刘威主持。会议伊始,...
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    2025-09
    为帮助2025级数据科学与大数据技术专业新生深入了解专业内涵、明确学习目标、激发专业兴趣,9月4日,计算机学院(人工智能产业学院)在产业学院AI灵犀智创中心,举办入学教育暨行业专家专业解读活动。科大讯飞产教融合业务资深专家、数据科学与大数据技术专业带头人王楠高级工程师应邀作专题报告。活动由学院院长刘威主持。活动伊始,刘威院长代表学院对2025级新生的到来表示热烈欢迎...
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    2025-09
    为进一步提升学院青年教师的教学能力与业务水平,激发青年教师教学的积极性与创造力,2025年8月26日下午,计算机学院在教学楼520组织开展教师教学“大练兵”活动。校级督导朱赖红老师、学科带头人李明君、白宏刚博士担任本次活动的评委,各系及教研室老师观摩旁听。参与本次教学“大练兵”示范教学的,主要是2024年入职的10位青年教师,涉及4个专业方向10门专业课程。比赛采用“15分钟...
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    2025-08
    近日,陕西科技大学镐京学院计算机网络原理课程上,顺利完成了一场精彩的双绞线制作实验。本次实验由7名指导教师精心组织,旨在让同学们深入理解计算机网络原理,熟练掌握双绞线制作技术。在实验过程中,同学们首先对实验原理进行了系统学习。RJ45接头(水晶头)作为双绞线的专用连接部件,其内部8个针脚对于数据传输起着关键作用。双绞线由两根绝缘导线相互扭绕而成,多对双绞线封装...
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    2025-08
    为全面提升课程教学质量,促进教师教学能力发展,我院《Python语言基础与应用》课程组于2025年3月26日在教学楼第一会议室开展课程教师磨课暨集体备课研讨会,会议由课程组组长王娟老师主持,课程组全体教师参会。 会上,课程组教师首先对近期教学内容进行了磨课,从教学目标制定、教学内容设计、教学方法创新、教学过程优化等多个方面全面呈现了教师对课程教学环节的精心设计和充分准...
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    2025-08
    为进一步提升我院“机房实践类课程”的教学质量,充分调动学生学习的积极性、项目实践的创新性,用实用好图书馆机房配置的各种教学设备,我院专业教研室于3月17日中午,在图书馆图4东机房召开“机房实践类课程”教学组织经验交流会,所有在机房有教学任务的老师参会。会上,王娟老师首先就当前机房课程实施现状及问题进行了梳理和总结,并从教学设计的视角,对各级督导及学生反馈的高...